2005夏天我的同班同学LX参加了四川大学行知协会……“大山子读书计划”。在阿坝自治州汶川县龙溪乡中心小学与其他15名来自川大的同学一起进行了为期10天的支教活动，在这10天里留下了很多值得回忆的故事……

序言

当从电视上得知5.12地震中心在汶川的时候，我惊呆了，是哪个美丽淳朴的地方吗？2005年随同川大行知协会，来到汶川县龙溪乡支教的那些美好的画面沥沥在目，记忆犹新，而地震肆虐的画面让我不能将照片上孩子们单纯的微笑同现实联系在一起。我只能默默的为你们祈祷：希望你们都能平安！

蜿蜿蜒蜒的山路盘旋上了羌寨，我嗅着泥土的清香味，微笑致意着小路旁频频点头的花儿—它们紫的绚丽，红的娇艳，白的纯真，粉的可爱……绿，成了一片。遥望过去是白云缭绕的山峰，青翠，挺直，让人同时领悟到大山的秀丽和刚毅。我不时惊喜地发现有翠翠的李子和泛红的苹果沉甸甸地挂在枝头，它们三两个地簇拥着，在阳光的照耀下越发显得可爱，和市集上圆圆胖胖的果子们相比，它们没有那么完美的外型和显耀的身世，但在我看来那种小家碧玉般的纯朴，清秀更惹人喜爱。
脚下的路是泥与石头和成的，窄窄地向前延伸开去，我和大家带着期盼的目光向前望去，却总是看不到尽头。渐渐的，背上的包裹愈发沉重，只好迈着铅灌般的步子一步一步前行，穿越险滩和泥泞，在时断时续的山间小道上小心地挪着步子。纵然感觉头有些晕晕的，可侧身一瞥就被惊出一身冷汗—那面是几乎陡直的山壁，虽然被山中的灌木树林掩映着却依然令人生畏，那种心有余悸的感觉久久挥之不去。当目的地逐渐展现在眼前时我感叹到无限美景在险峰—坐落在寨子里的房屋错落有致，盖满了一大片山地，四周被绿葱葱的丛林包裹着，整个寨子沉浸在一种和谐，安宁的氛围中。此刻汗水却早已浸满了衣襟，那种举步为艰的感觉是刻骨铭心的，毕竟是第一次真实的登山跋涉，溶入了好奇，欣喜，艰辛和期盼。若不是觉得山这一头有一种声音在呼唤我，我想自己此刻不会置身于这片山林之中，不会在挥汗如雨后仍觉得满足，不会在殚精竭虑后依旧展露出笑容。我知道自己将很快体悟到另一种新的生活，我相信自己能很快融入这里，我将用真心和笑容去面对这里的孩子们，给予他们知识而更重要的是和他们一起寻找自我的理想。我梦想。我期待……
                                            
在进入羌寨到达住处的途中，一位十来岁的小女孩吸引了我的注意力—她的背上背了一大箩筐绿油油的植物（后来我才知道那种植物叫猪草，顾名思义，就是给猪喂食的东西），那清秀的身影与那一米来高的筐子看上去有些不太协调。女孩伫立在一个小山坡的一侧凝望着我们，目光似乎有些怯怯的。一股怜爱之情顿然而生，我向前迈了一步“小妹妹，你上初中吗？”她高挑的个子使得我确信她有十多岁。她听后先有些吃惊地盯着我，再腼腆地微微一笑，轻轻摇了摇头。于是我又问了一句“你上哪个年级呢？”她的脸上泛起了一抹红晕，轻轻把头低下“五年级了。”“我们这些天会到学校讲课，你会来吗？”我亲切地问到。或许是我的话语给了她信任感，她终于把头抬起来对我们笑了笑“会！”那微笑如同挂在山林中枝头刚成熟不久的苹果般，红润润的，在阳光下显得越发可爱了。
没想到的是下午她出现在了我的课堂中，那时她的笑容更加甜美了。没有了先前的怯生感，笑起来纯纯的，似一朵山涧秀丽的百合……
忽然忆起妈妈以前下乡当知青教书时也曾遇见过一个割猪草的女孩。我觉得自己好像感受到了她以前所感受的。在不到二十平方米的教室，望着一张张淳朴期盼的眼睛，我的心中涌出了一份莫可名状的感动。

今天早上刚起床就发现左脚的脚踝被红色的包围了一圈，又痒又疼。再一检查,右脚也有“遇难”痕迹。一问大家，都说是过敏了，多半是水土不服的原故。我心一惊—自己最怕的就是过敏，顿时很害怕它扩散开来。但渐渐我稳定了自己的情绪，“就当是被蚊子叮的吧！没有什么大不了的。”早餐是馒头，稀饭和泡菜。虽没有鸡蛋牛奶，但吃上去香香的。特别是那儿的馒头，都是大个头的，嚼上一口就是觉得香，可能是受了山泉的滋润吧！
吃过早饭和大家一块儿向学校走去。带着自己准备的备课本，早已忘却了早上的不愉快，心里念着学校里的孩子们，有种迫切的心情，想早日见到他们。路却很有些难走，于是大家相互之间扶持，小心翼翼一步步向山下的学校走去。

今天我给五六年级和初一的孩子们讲了我很喜欢的一篇文章《地震中的父与子》。初次遇见它是在一本英文杂志上，读完故事后心中就觉得有一份震撼感。文中那血浓于水的亲情感人至深。父亲是以超于常人的信念和毅力从一片荒芜的废墟中把儿子及同学拯救了出来。当我带着十二分的认真和投入把课文朗诵给五六年级的孩子听了之后，他们的眼睛里泛着一丝惊讶和感动。
在我带着大家分析了全文之后，我问了他们这样一个问题—你们觉得自己的父母爱你们吗？
“爱！”全班同学用洪亮整齐的声音回答到。
“从什么方面可以看出父母很爱你们呢？”我继续提问。
“他们挣钱供我们上学，给我们吃住。”一个男孩说。
“并且关心我们的学习。”他旁边的同学补充到。
全班顿时一下子静静的，大家的眼睛都齐刷刷地望着我。“其实父母的爱更多地反映在生活的细节中，那份爱并不张显，但它能给予我们温暖，使得心灵有慰藉感。即使是在一个人最困难的时候也可以从一个温馨的家庭中得到很多的支持和鼓舞。”孩子们会心地点了点头。
“你们中父母记得你们的生日的有哪些？”此刻全班同学都踊跃地把手举起来了。共十六只手，全班有十六位同学。
当我问到他们是怎么庆祝生日的，很多同学回答到“煮鸡蛋。”他们的生日一般都吃不到蛋糕更不要说得到新衣服了。经过举手表决班里有极少数的孩子吃过生日蛋糕，但大多数都可以吃到父母给他们煮的鸡蛋，最好的待遇是吃两个。鸡蛋在山上是很珍贵的，那对孩子们来讲它可以同美味佳肴媲美了。山中的人家常年吃自产的蔬菜，有的家庭很难得吃上米饭，都以玉米和土豆为主食。肉食品就更难得了。那种肥肥的老腊肉是很珍贵的，一般过年或家里有重要的客人时才端上桌。
“你们中有哪些记得爸爸妈妈的生日呢？”
过了好一会儿，一两只手自信地举起来。缓缓的，共八只手举起来了。这是我有所预料的。
“既然父母都记得我们的生日我们有什么理由不记得他们的生日呢？他们给我们过生日而自己从来不过生日说明他们给予我们的爱远远大于给自己的爱。这也是父母给我们爱的一种体现呀！大家认为以后我们应不应当记住他们的生日呢？”
“应当！”
“我们为他们送上怎样的生日礼物呢？”接着我让大家把自己的回答写到黑板上。
有的写上：用自己最好的成绩；节省下钱来买生日蛋糕；做小玩意儿；为他们做一顿饭 ……
看着孩子们的答案我的眼角有些湿润了。然而我一直在微笑。我希望他们会更懂得珍惜父母的爱。更加理解父母的付出和辛劳，从而在家庭中学会给予，收获幸福。那是我的一个小小愿望吧！看着那些一笔一画写下的答案，我心满意足地笑了。

看到曾经的画面。真的黑心酸

一夜醒来后嗓子特别疼，大概是半夜里着凉了。三个人睡一张床是一件有挑战性的事。早饭后吃了一颗感冒药，结果上午脑袋仍一直是晕沉沉的。
第一节给大家上的是数学课。我给他们出了好几道趣味数学题。给他们讲题时特别有亲切感。因为自己从小便是很喜欢数学的,我当年还在华罗庚金杯赛中拿过奖呢！往事以成云烟，留下的是美好的回忆。我渐渐发现他们中有很多是非常喜欢数学的。在我写出题后总有那么几个孩子很快得给出答案。孩子们的悟性很高。所以教数学一点都不觉得费力。我把什么“井中之蛙”问题，“吹蜡烛”问题，“分饼”问题统统邀上阵来。那些都被他们一一攻破。若有不太会的题，大家会先积极地思考，最后在我的提示和指导下会很快理解。在我看来孩子们的悟性很高。

一个老师冲到办公室来,她着急地对我说：“你们班的学生打架了，快去看看！”一听她这么一说我心急火燎地飞奔上去。透过教室的窗户只见班里的同学刚刚把打架的两个同学拉开，可是他们鼓着眼睛，各自丝毫不服气，都试着挣脱开劝架的人群。我把他们喊出了教室，安定了大家的情绪，使课堂正常地进行。
原来只是一个叫彭龙的小男孩无心将书打在了另一个叫袁雪锋的男孩的脸上，他们便因此吵起架，最后打斗起来。那两个小男孩本是表兄弟，可是一到气头上就各不相让了。在我听完他们打架的缘由后，便尝试着开导他们。这是我第一次以老师的身份来对他们进行开导，我并不希望自己仅仅治“表”，而是更希望让他们懂得“和气为贵”的好处。于是我给他们讲了《十只筷子的故事》。我让故事里的父亲去告诉他们一只筷子和十只筷子的力量大小。最后他们终于握手言和。他们仍不肯说话，但我从他们的表情中看出他们已经认识到自己做的不对的地方了。
最后一节课下了，我和大家说再见，这时一个四年级的小男孩跑到我的教室来递给了我一张条。上面写到—
胡老师您好：
    胡老师，谢谢你对我的教诲，使我从中明白了很多的道理，我以后不会在（再）为一件小事而伤了和气，我会永远记的（得）这个故事。
2005年7月21日
                                                 袁雪锋写
读完那张纸条时我已是泪水盈框,在空荡荡的教室里我独自站了好久……

盘旋的山道似一条天空派遣出的神蛇，用尽了全力偎依守护着青翠的大山。它引着我的学生和我向与天空很亲近的山峰走去。山峰支起的是蔚蓝底子，白色花呢的天空。在我看来那种蓝是那么特别--伫立在清风拂面的山腰，我仿佛随时都可以化为一缕风儿随了云儿去翱翔。那种蓝蓝得令人心旷神怡，陶醉不已。那种几乎飘逸的感觉是自小生长在富饶的天府之国的我所不能感受到的。
彼时彼刻，天空在悄悄凝视着我，它静谧，安详并透着活泼的气息。孩子们银铃般的笑声不时由挥着翅膀的清风送到我的耳边。我们一路聊着天，一路欣赏着沿路的风景。大山往昔的倩影便越发清晰地映入眼帘，而孩子们天真烂漫的笑容同那山中的一草一木都镌刻在我的心灵的深处……
大山是一位伟大的魔术师。我们在沿路的一个拐弯处发现了一个“蝴蝶谷”。有成百支蝴蝶在被绿呵护着的草坪上翩翩起舞，像是受了大自然中精灵仙子的召唤似的。舞得多姿，舞得绚丽，如同梦中的仙境……
那里的孩子们都有大山的灵性。在和孩子们的交谈中我发觉他们一听到大山时，眼里会顿然闪烁出一丝异然的光—那种常人难以体会到的超然的兴奋感与热爱之情溢于言表。他们也在不经意间向我诠释出了一切。
在孩子们的带领下我平生头一次捧着山泉痛快畅饮。泉水清澈见底，从一处被大地隐去了出处的泉水口淌出来的晶莹剔透的水流，它俯冲到离地几尺开外的一潭小池时蹦出欢乐绽放的水花，水面应和着久久荡漾……仔细看，那水中的石子粒粒可见，大多都有几分圆润，颇有光泽。水，纯而自然。其实在我未来之前就听闻可以饮泉水，但是我还很有些迟疑，因为怕喝坏了肚子。而那刻，当孩子们簇拥着我来到泉口；当他们如饥似渴地吸吮着山泉；当我的手感觉到那水凉爽沁人的体温时我不再犹豫了。掬一捧泉水，与自然共饮。水之纯，之美都在我的心中弥漫开来，于是忍不住多喝了几捧，感到甚为舒爽，体悟到那“水送清风至”的滋味。
孩子们与山之间没有丝毫的隔阂，他们不仅熟悉山中泉水出没的踪迹，还与山上的植物建立了深厚的感情。让我来猜猜，你大概从未吃过真正的野果吧？平日里人工精心栽种培育的水果早已稳稳占据了市场，我们又何从见过野果的踪影？但现在让我告诉你，山上的瑰宝可多了，野果子可是一大特色呢！在山里，班里平时特文静的小女孩到了这里可以做出几近惊人的举动（至少我当时被吓住了）。路的一侧是向上屹立的山，另一侧则是几乎垂直下落的山体，那些色彩诱人的野果子往往长在危险的那边。然而此刻最胆小的女孩都是那么勇敢，她们在路的另一旁侧着身子去够果子，实在有些远就先牵着其他同学的手，自己再倾斜到了我认为很危险的角度去采果子。要知道如果不小心踩滑后果是不堪设想的。于是我极力劝阻她们，而大家一个劲儿地安慰我，说完全没有安全问题，我大可放心。可我起初哪能真正放下心来？和我一同前来的还有两个七八岁的女孩，在家她们时常跟着哥哥们爬树摘李子，杏子或苹果，在这儿更为活跃起来。不一会儿她们展示了自己的胜利果实—“鸭子不溜儿”。那是一颗颗红艳艳的果子，摸上去光溜溜的，大概樱桃般大小，头有一撮尾巴，另一边长在枝条上，看上去很是乖巧可人。同学们说把外面的皮和肉吃掉就可以了。我照着去做，发现“鸭子不溜儿”的味儿略有些酸，果肉只有薄薄的一层，是淡黄色的，里面住着一个很大的核仁宝宝。吃了过后又会感到口中留有余香，回味是甜的，让人留念。孩子们继续说这个季节还有一种果子很美味，叫“黄盆儿”。与之齐名的“红盆儿”已经没有了。黄盆儿是许多黄色月牙形的半透明小颗粒构成的一簇小球，可以直接食用。放在嘴里轻轻一抿，香甜的汁便破皮而出，味芬芳而别致。大家你一颗我一颗分享着劳动的果实，吃的那个香劲儿自然不必多说了。
越是往上走山越发清秀，俊雅。白皑皑的云烟缭绕在层林叠翠的山峰周围。自然的秀丽逐渐展现在我们面前。而孩子们的笑声更加爽朗，与山的灵性完全溶为一体了……
我喜欢与孩子们在一起的感觉,就像是又回到了童年。他们天真烂漫的笑容将永久定格在我的记忆中。

早上起来就感觉喉咙被哽塞着,竟很难吐出一个字来。尽管我尽力发音,却没有丝毫的好转,最后我不得不接受一个残酷的事实我的嗓子全哑了。我已在前几天成为了五六年级的临时班主任，课表和老师的调配都由我来统筹安排。昨天和其他老师商量了一下，但还有两位老师没有给我明确的答复，心中的不踏实感顿时陡增几分。而我昨天答应过我的学生们会继续给他们上课，于是心中好不着急。
利用早饭时间我左思右想，最后决定给他们上美术课。我向同学借了一本POP的美术书，选了一只非常可爱的兔子描摹了起来。一个想法忽然窜来—要是能送给每个孩子一张可爱的图片那是多好呀！我很快拿定了主意，着手画了起来，不多一会儿，一只只活灵活现的小动物就出现在我的画纸上，有贪吃的小牛，有跳舞的小熊，横着爬行的螃蟹……
那节美术课是在和西多多老师的配合下完成的。我在黑板上画，他在下面指导孩子们画。那节课大家很守纪律又不失往昔的活泼。我只能用符号和文字来表达我想表达的意思，他们都静静地听，心中不由得涌出一份感动。看得出他们平时和卡通画几乎没有任何的接触，但通过我和西多多的努力，我们发现他们都被那些活泼的表现手法所深深吸引。那节课非常成功。
课下我把图片分发到每位同学的手中，令我感到欣慰的是他们可高兴了。在上课前一个小女孩俏皮地眨了眨眼睛望着我说“老师，能给我换张图片吗？”我看了看她手中的图片，上面是一只有些年迈的蜗牛在缓缓爬行。霎时间上课的铃声响了，她便跑回了教室。想到把“老蜗牛”送给一个可爱的小女孩的确不太合适，我便从门缝里又塞给她一只唱歌的小鱼。她满心欢喜地坐在了座位上。

在课下有一个小女孩腼腆地递给我一个粽子，她微微一笑说“老师，送给你的。是我自己做的。”我用双手捧过了那枚粽子，它是由红，粉，绿，黄四色相绕组成的，在阳光的照耀下显得更为美丽。“谢谢你！”我说完这话时发现女孩的脸顿时便得红扑扑的，犹为可爱……

这些天的课我都是在其他同学的协助下完成的，我给自己定了个目标就是在我走之前要把音标教给他们。于是我开始强迫自己开口说话。还好我请到了一位好心的助教老师，他协助我来完成我的心愿。在课堂上的我尽管使出了全力，可声音仍像蚊子般细。但同学们都认真地听，教室显得异常安静。就这样我一步步实现了自己的愿望。

今天是个欢乐的时刻，今天是个痛苦的时刻—昨天在我向同学们宣布我们后天要走的消息时他们都沉默了。今天我给他们上了最后一节课，课下有许多同学把自己做的粽子送给我做留念。意想不到的是我还收到了一个胖嘟嘟的“粽子王”，是袁雪锋做的—它比我吃过的任何粽子都要大呢！下午我带同学们观看可一场“老师队”与“初中队”交锋的一场精彩的篮球友谊赛，大家的兴致很高。
在看比赛时，班里有几个女孩相互牵着手朝我走来“老师，你们不走好吗？我们不愿你们走，我们很舍不得你们……”有两个女孩说着说着眼圈就红了，跟着便哭了起来,我的泪水也夺框而出。我不忍说别离，可是却不得不和我的学生和这个美丽的地方挥手告别。大家紧紧抱在了一块儿。虽然我只来了这么几天，可我的心的一部分已经永远留在了这方热土上。
晚上是羌寨里的人们为我们举行的篝火晚会，我们先到学校和孩子们拍照留念，孩子们大多都穿上了只有在节日时才可以穿上的盛装。学校里还有一些孩子热心地教我们跳舞。九点左右，晚会正式拉开了帷幕。羌族年轻的小伙子们敲起了羊皮鼓，他们围着熊熊燃烧的火堆跳起了民族舞蹈。继而精彩的节目一个接一个地呈现在大家面前。有小学同学的舞蹈，合唱，老师们的“歌曲串烧”，我们还有幸目睹了村子里年纪较长的叔叔阿姨们为我们跳的舞蹈。最后随着音乐声的伴奏，几乎在场所有的男女老少都参加到跳“锅庄”上来。火越燃越烈，圈子一圈比一圈大，在校园的操场上扬起了快乐的尘沙。我们不仅手牵着手，还心连着心。晚会的气氛由此而推向了高潮。我欢快地跳着，任汗水浸渍着衣衫。
今晚注定是个不眠之夜,即使我会离开这里，但我深深知道我的心并未曾远离……

让我们默默的为汶川的孩子祈祷，愿他们平平安安！一定要平安！

祈祷，希望每个孩子一定一定要平安阿！！！！
看了这个帖子，我又哭了

真的真的 看着这些鲜活的照片 看着孩子们脸上稚嫩的笑颜！  心里无法诉说   

伤心啊！看着图上那些房屋  那破陋的教室 本来都黑看不下去了   这种地方哪还能禁得起震嘛！老公在边上说 汶川这回震了以后就会想唐山一样开发起来了   但是这代价……
  哎

泪水模糊了双眼。。。。 :c50

希望他们都平安无事

希望他们都平安无事